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4.5: Recursos del capítulo - Biología

4.5: Recursos del capítulo - Biología


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Resumen

Las poblaciones son individuos de una especie que viven en un hábitat particular. Las comunidades responden a las perturbaciones ambientales por sucesión: la aparición predecible de diferentes tipos de especies de plantas, hasta que se establece una estructura comunitaria estable.

Preguntas de revisión

  1. Trabaja como biólogo y realiza la técnica de "marcar y recuperar" para estimar el número de lémures en peligro de extinción que viven dentro de un hábitat en particular. Inicialmente capturas 37 lémures, marcándolos a todos antes de soltarlos. Dos meses después, capturas 49 lémures, de los cuales 11 son los capturados y marcados originalmente. ¿Cuál es el tamaño estimado de la población de lémures, redondeado al número entero más cercano?
    1. 60
    2. 86
    3. 97
    4. 165
    5. 407
  2. ¿Cuál de las siguientes técnicas de medición le permitiría determinar mejor el patrón de distribución de una población de cebra?
    1. Realice un seguimiento de cuántas personas y qué personas utilizan un abrevadero central
    2. Utilice un dron para capturar fotografías aéreas de su rango de hábitat.
    3. Emplea una cámara trampa en medio de su hábitat.
    4. Utilice el método de marca-recaptura
    5. Recolecte y analice el ADN de muestras de cabello recolectadas en 2 ubicaciones
  3. Una especie que está estudiando tiene una curva de supervivencia de tipo III. ¿Cuál de las siguientes describe este tipo de curva?
    1. Las tasas de supervivencia son más bajas durante las primeras partes de su ciclo de vida.
    2. Las tasas de supervivencia son más bajas durante las últimas partes de su ciclo de vida.
    3. Las tasas de supervivencia son más altas durante las primeras partes de su ciclo de vida.
    4. Las tasas de supervivencia son constantes a lo largo del ciclo de vida.
    5. Las tasas de supervivencia son más altas en las partes inicial y media de su ciclo de vida.
  4. Una población tiene recursos ilimitados y exhibe un crecimiento poblacional rápido y sostenido. ¿Cuál de las siguientes opciones describiría mejor este tipo de crecimiento?
    1. Exponencial
    2. Logístico
    3. Sigmoidal
    4. Parabólico
    5. Inverso
  5. ¿Qué factor individual ha contribuido más fuertemente al rápido crecimiento de la población humana observado durante los últimos 150 años?
    1. Aumento de las tasas de fertilidad
    2. Tasas de mortalidad reducidas
    3. Lapsos de vida más largos
    4. Crecimiento económico
    5. Aumento de la morbilidad
  6. ¿Cuál de los siguientes grupos de edad probablemente conduciría a un rápido crecimiento de la población en el futuro si contuviera la mayor abundancia relativa dentro de esa población?
    1. 0-15 años
    2. 16-30 años
    3. 31-45 años
    4. 46-60 años
    5. 61 años o más
  7. Dos especies tienen el mismo nicho ecológico. Si vivieran en el mismo hábitat, ambos competirían hasta que una especie se volviera predominante y la otra se extinguiera localmente. ¿Este proceso se resume en cuál de los siguientes?
    1. Guerra de nicho
    2. Principio de exclusión competitiva
    3. Principio de selección de especies
    4. Teorema de exclusión por competencia
    5. Fraccionamiento ecológico exclusivo
  8. ¿Qué forma de simbiosis beneficia a un miembro de la interacción, pero no beneficia ni perjudica al otro miembro?
    1. Parasitismo
    2. Comensalismo
    3. Secuencialismo
    4. Mutualismo
    5. Seleccion natural
  9. Los biólogos examinaron los efectos de la reintroducción de lobos en el Parque Nacional Yellowstone de Estados Unidos. Descubrieron que al cazar alces, los lobos alteraron el comportamiento de búsqueda de alimento de los alces; el alce pasó menos tiempo navegando cerca de los riachuelos. Esto permitió el rebrote de vegetación importante, que tuvo grandes impactos positivos en el ecosistema en general. Cuando una cantidad relativamente pequeña de individuos, como los lobos, tienen impactos desproporcionados en el ecosistema, se los denomina ...
    1. Especies de fundación
    2. Especies portal
    3. especie clave
    4. Especies de piedra angular
    5. Especies fundamentales
  10. La explosión volcánica de 1980 del monte St. Helens en los Estados Unidos devastó el lado norte de la montaña y sus bosques. Los bosques fueron demolidos y reemplazados con escombros volcánicos que formaron el nuevo suelo, libre de restos del ecosistema anterior (como semillas almacenadas en el suelo). ¿Tal evento conduciría a cuál de los siguientes procesos?
    1. Sucesión primaria
    2. Sucesión secundaria
    3. Sucesión terciaria
    4. Sucesión cuaternaria
    5. Sucesión pionera

Consulte el Apéndice para obtener respuestas.


Categoría: Recursos

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Calendario de la 1a edición

por Donna Young
Programación para la primera edición
Ver notas de revisión
[HTML] Lista de suministros: esta es una página web. Consulte la Lista de suministros para el documento de texto

Vocabulario de la 1a edición

Marcadores de vocabulario de la 1.a edición

1, 2, 3 | 4, 5 | * 6 | 7, 8, 9, **10 | 11, 12, 13 | 14, 15, 16
Notas:
Recomiendo imprimir los marcadores en cartulina. Los estudiantes pueden usar el reverso de los marcadores para tomar notas o para escribir el horario.
* Módulo 6 tiene muchos términos. El marcador del módulo 6 está impreso en dos partes, una al lado de la otra. Corte las partes como una sola pieza, dóblelas por la mitad y (opcional) péguelas para hacer un marcador para el módulo 6.
** Módulo 10 está bajo el módulo 9.

Usuarios de escritorio de GeoSarfari

Instrucciones para usuarios de GeoSafari para hacer las tarjetas y los recursos para las tarjetas.

Notas de revisión de la 1.a edición

Partes que serán revisadas: Algunas de las figuras que se dibujarán no se mencionan en el cronograma: páginas: 71-74 - dibujar y rotular un diagrama de la figura 3.2 (solo la parte bosquejada, no la foto) páginas: 74-78 - haga lo mismo con la figura 3.4 páginas: 170-179 - dibuje la figura 6.1 y la figura 6.2. Dejé 3 días para cada disección, pero en realidad solo toma un día completar cada una.

* Disculpas por no haber revisado aún el horario.


Hormonas femeninas

El control de la reproducción en las hembras es más complejo. Al igual que en el hombre, la pituitaria anterior provoca la liberación de las hormonas FSH y LH. GnRH controla la secreción de FSH y LH, pero de una manera cíclica más compleja. Además, los estrógenos y la progesterona se liberan de los folículos en desarrollo. En las mujeres, la FSH estimula el desarrollo de óvulos, llamados óvulos, que se desarrollan en estructuras llamadas folículos. Las células del folículo producen la hormona inhibina, que inhibe la producción de FSH. La LH también juega un papel en el desarrollo de los óvulos, la inducción de la ovulación y la estimulación de la producción de estrógenos y progesterona por los ovarios. Estrógeno y progesterona son hormonas esteroides que preparan al cuerpo para el embarazo. El estrógeno produce características sexuales secundarias en las mujeres, incluido el desarrollo de los senos, la maduración de los genitales externos y el ensanchamiento de las caderas, mientras que tanto el estrógeno como la progesterona regulan el ciclo menstrual.

El ciclo ovárico y el ciclo uterino

La reproducción femenina ocurre de forma cíclica en las mujeres. los ciclo ovárico rige la preparación de los tejidos endocrinos y la liberación de huevos, mientras que el ciclo uterino rige la preparación y el mantenimiento del revestimiento uterino para recibir los posibles óvulos fertilizados. El ciclo uterino a veces se denomina ciclo menstrual. Estos ciclos ocurren al mismo tiempo y se coordinan en un ciclo de 22 a 32 días, con una duración promedio de 28 días. Los eventos de estos ciclos y las acciones hormonales durante ellos se resumen en Figura 2.

Figura 2. Los ciclos ovárico y menstrual de la reproducción femenina están regulados por hormonas producidas por el hipotálamo, la hipófisis y los ovarios. Tenga en cuenta que el estradiol es un tipo de estrógeno.

El momento del ciclo uterino comienza con el primer día de la menstruación, denominado día uno del período de una mujer. La duración del ciclo se determina contando los días entre el inicio del sangrado en dos ciclos posteriores. Debido a que la duración promedio del ciclo uterino de una mujer es de 28 días, este es el período de tiempo utilizado para identificar el momento de los eventos en el ciclo. Sin embargo, la duración del ciclo uterino varía entre mujeres e incluso en la misma mujer de un ciclo a otro. La fase de la menstruación del ciclo uterino es la fase durante la cual se desprende el revestimiento, es decir, los días en que la mujer menstrúa. Aunque tiene un promedio de aproximadamente cinco días, la fase de la menstruación puede durar de 2 a 7 días o más. Los niveles de FSH, LH y progesterona son bajos en este momento, la caída en estos niveles hace que el revestimiento del endometrio se desprenda.

Una vez que cesa el flujo menstrual, el endometrio comienza a proliferar nuevamente, marcando el comienzo de la fase proliferativa del ciclo menstrual. Esto suele ocurrir alrededor del día 5-7 del ciclo. La fase proliferativa recibe su nombre del crecimiento o proliferación del endometrio durante esta fase, que es causada por concentraciones crecientes de estrógeno.

La primera mitad del ciclo ovárico es la fase folicular, que ocurre en el día 1-14 del ciclo, superponiéndose tanto con la menstruación como con la fase proliferativa del ciclo uterino. Los niveles en aumento lento de FSH y LH provocan el crecimiento de folículos en la superficie del ovario. Este proceso prepara el óvulo para la ovulación. A medida que los folículos crecen, comienzan a liberar estrógenos y un nivel bajo de progesterona. Justo antes de la mitad del ciclo (aproximadamente el día 14), el alto nivel de estrógeno hace que la FSH y especialmente la LH aumenten rápidamente y luego disminuyan. El pico en la LH causa ovulación: el folículo más maduro, como el que se muestra en figura 3, se rompe y suelta su huevo. Los folículos que no se rompieron se degeneran y sus óvulos se pierden. El nivel de estrógeno disminuye cuando los folículos adicionales se degeneran.

Figura 3. Este folículo de óvulo maduro puede romperse y liberar un óvulo. (crédito: datos de barra de escala de Matt Russell)

Después de la ovulación, el ciclo ovárico entra en su fase lútea, ilustrada en Figura 2, y el ciclo menstrual entra en su fase secretora, las cuales van desde el día 15 al 28 aproximadamente. Las fases lútea y secretora se refieren a cambios en el folículo roto. Las células del folículo sufren cambios físicos y producen una estructura llamada cuerpo lúteo. El cuerpo lúteo produce estrógeno y progesterona. La progesterona facilita el mantenimiento y un mayor desarrollo del revestimiento uterino e inhibe la liberación de más FSH y LH. El útero se está preparando para aceptar un óvulo fertilizado, en caso de que ocurra durante este ciclo. La inhibición de FSH y LH evita que se desarrollen más óvulos y folículos, mientras que la progesterona está elevada. El nivel de estrógeno producido por el cuerpo lúteo aumenta a un nivel constante durante los próximos días.

Si no se implanta ningún óvulo fertilizado en el útero, el cuerpo lúteo se degenera y los niveles de estrógeno y progesterona disminuyen. El endometrio comienza a degenerar a medida que bajan los niveles de progesterona, iniciando el siguiente ciclo menstrual. La disminución de la progesterona también da como resultado un aumento de la secreción de FSH y LH de la pituitaria anterior y comienza de nuevo los ciclos. Figura 4 compara visualmente los ciclos ovárico y uterino, así como los niveles hormonales correspondientes.

CONEXIÓN DE ARTE Figura 4. Los niveles hormonales crecientes y decrecientes dan como resultado la progresión de los ciclos ovárico y menstrual. Tenga en cuenta que el estradiol es un tipo de estrógeno. (crédito: modificación del trabajo de Mikael Häggström)

4.5: Recursos del capítulo - Biología

Además de Biología 101:
Aves
& # 8226 Apologia Biology Exp. 16.1, Embriología de aves (Video a continuación que planeo usar para esto).
& # 8226 Apologia Biology Exp. 16.2, Identificación de aves (2 partes de esto) Haremos todo en casa y usamos esta hoja de trabajo.
- Lista de aves de Carolina del Norte, agrupadas por categoría
& # 8226 10 videos de la BBC sobre La vida de las aves - Estos totalizan más de 8 horas. Observaremos el n. ° 2, "Dominio del vuelo" y usaremos esta hoja de trabajo adjunta como ayuda para elegir un ave para un informe al día siguiente.
Tenga en cuenta que hay contenido evolutivo en estos videos.

Insectos
& # 8226 Apologia Biology Exp. 12.2, Clasificación de insectos
--Un enlace útil - BugGuide.net Mire estas páginas o haga clic en un insecto en el cuadro de la izquierda.
--Consejos para recolectar y montar insectos en Applie's Place. Desplácese hasta la lista de requisitos que esta bloguera le dio a su clase. También hay varios enlaces más debajo.
Otra forma de hacer el Killing Jar.

(1) La vida de las aves: dominio del vuelo
& # 9658 Video completo: este es el día 1 de una tarea de 2 días.
Incrustación inhabilitada, mire aquí.
- hoja de trabajo adjunta que se utilizará como ayuda para elegir un ave para un informe al día siguiente.
Ignore las referencias a la adaptación. ¿Cómo vivirían los animales antes de adaptarse?



(2) Aves están en la clase Aves (AY-vees).
Pensar en aviación para ayudarte a recordar cómo pronunciar aves. =)
Cómo funcionan las alas:


(3) Animación de vuelo de pájaro


(4) Cámaras web
& # 9658 Por lo general, en la primavera en Norfolk Botanical Gardens, hay una transmisión web en vivo de Eagles y Eaglets. Mire un par de videos y lea más en Sahm-I-Am. También video de la cámara web del búho anterior.

(5) Embriología de aves (Apologia Biology Exp. 16.1)


& # 9658 No es para los débiles de corazón: Atlas of Avian Disease estudia embriones de aves.

(6) ¡INCREÍBLE! Cómo los pájaros tejedores hacen sus nidos.

(7) Cómo se hace un huevo

(8) Pájaro guía de miel

Los insectos tienen un exoesqueleto en lugar de un esqueleto externo. Por lo que no tienen una columna vertebral, lo que significa que son invertebrados.
También tienen patas articuladas, lo que significa que son artrópodos. (vaina = pie, una especie de pedal).

(10) Saltamontes Respire a través de espiráculos, pequeños orificios a lo largo del abdomen. Hay uno en cada sección. En este video, parecen pequeños puntos oscuros.
Orden Orthoptera


(11) Metamorfosis completa e incompleta
La incrustación se deshabilitó para estos videos, así que haga clic en un enlace para verlos.
Si hace clic en el primer enlace, seguirán jugando en orden.. 11-12 minutos en total. (Están numerados como en la lista de reproducción).

& # 9658 ¿Monarca o Virrey? (no es un video)
¿Cómo distinguir entre una mariposa monarca y un virrey?
La diferencia es la línea negra adicional que atraviesa las alas traseras del Virrey. Las mariposas monarca son amargas por lo que han comido, por lo que las aves evitarán tanto a los virreyes como a las monarcas, sin darse cuenta de que son diferentes.

Metamorfosis incompleta: 3 etapas: huevo, ninfa, adulto
67. Orden Orthoptera de la Mantis de presa
68. Ciclo de vida de la mantis presa


(12) Escarabajos torbellino

(13) Ciclo de vida de las abejas melíferas
Orden himenópteros: hormigas, abejas y avispas (insectos "sociales" que viven en colonias)


(14) Disección de saltamontes


Extras si necesitas más.
& # 9658 Otra disección de saltamontes. Parte 1, Parte 2. (aproximadamente 14 minutos en total)
Solo le eché un vistazo, pero parece que tiene más vocabulario, por lo que depende de qué es exactamente lo que quieras aprender sobre los insectos.


Referencias

EMDPrepare. (2009, 21 de diciembre). Acerca de la intoxicación por monóxido de carbono y monóxido de carbono. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=KmgIqVwytwA&feature=youtu.be

khanacademymedicine. (2013, 25 de febrero). Movimiento de oxígeno de los alvéolos a los capilares | NCLEX-RN | Academia Khan. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=nRpwdwm06Ic&feature=youtu.be

TED-Ed. (2017, 13 de abril). El viaje sorprendentemente complejo del oxígeno a través de su cuerpo & # 8211 Enda Butler. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=GVU_zANtroE&feature=youtu.be

Proceso biológico mediante el cual los gases se transfieren a través de las membranas celulares para entrar o salir de la sangre.

Uno de un grupo de pequeños sacos en los extremos de los bronquiolos en los pulmones donde tiene lugar el intercambio de gases pulmonares.

Mezcla de lípidos y proteínas secretada por las células epiteliales de tipo II al espacio alveolar. Su función principal es reducir la tensión superficial en la interfaz aire / líquido en el pulmón.

Célula fagocítica grande que se encuentra en forma estacionaria en los tejidos o como glóbulo blanco móvil, especialmente en los sitios de infección.

Movimiento de una sustancia de un área de alta concentración a un área de baja concentración.

un tipo de movimiento de sustancias a través de la membrana celular que no requiere energía porque las sustancias se mueven con el gradiente de concentración (de alta a baja concentración).

El tipo de vaso sanguíneo más pequeño que conecta las arteriolas y las vénulas y que transfiere sustancias entre la sangre y los tejidos.


Ver el vídeo: CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS. Biologia com Samuel Cunha (Julio 2022).


Comentarios:

  1. Froille

    Es realmente sorprendente.

  2. Zulkikazahn

    Me parece, ustedes son derechos

  3. Arashim

    Bravo, creo que esta es una frase brillante



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